Математическое задание с ножницами

Формирование элементарных математических представлений, навыков и умений происходит поэтапно в течение всего дошкольного детства.

В два года у детей возникают представления на уровне игровых действий. Ребенок знакомится с несколькими фигурами, сравнивая их по форме и устанавливая сходства или отличия (такая же, похожая, другая) путём наложения одного предмета на другой.

К трем годам дети усваивают базовые названия геометрических форм и могут оперировать ими: круглый мяч, квадратный стол, треугольная крыша. Ребенок сравнивает предметы по форме, цвету и величине, обследуя их контур осязательно-двигательным и зрительным путем.

К четырём годам происходит знакомство с объёмными фигурами, или геометрическими телами, и их свойствами с помощью тактильно-двигательного и зрительного анализаторов.

Дети в старшем дошкольном возрасте способны разделить группы геометрические объекты: плоские (круг, квадрат, овал, прямоугольник, четырехугольник) и объемные (шар, куб, цилиндр). В этом возрасте полезно учиться видеть множество и его подмножества, выделенные по разным признакам. Геометрическая мозаика - отличный инструмент, используя который ребёнок научится видеть, что из двух равносторонних треугольников получается квадрат, из двух разносторонних - прямоугольник.

Измерение условной меркой - методический приём, широко использующийся при обследовании форм, выделении их характерных особенностей, поиске сходств и отличий предметов.

На видео мы представляем задание, с помощью которого ребенок может познакомиться или закрепить понятие «геометрические фигуры» и узнать их свойства путем сравнения и анализа.

ПРИГЛАШАЕМ ВАС НА ИНДИВИДУАЛЬНУЮ ЭКСКУРСИЮ

Нажимая кнопку отправить, я соглашаюсь с условиями обработки персональных данных